Mögliche Problemorientierung:
- Welche Pflichten habe ich?
- Welche Rechte habe ich?
- Warum werden Menschenrechte nicht überall eingehalten?
- Gibt es auch in Deutschland Menschenrechtsverletzungen?
- Was kann getan werden, um Menschenrechte zu stärken? Was kann ich tun?
geeignete Methoden/Handlungsimpulse:
- Quiz Menschenrechte auf der Seite der bpb
- Gruppenarbeit und Präsentation Menschenrechtsorganisationen oder Menschenrechtsverletzungen
- geeignete Inhalte:
- Menschenrechtsverletzungen am Beispiel Kinderarbeit in der Textilindustrie
- interaktive Grafik Freiheit in der Welt
- Bildimpulse mit passenden Informationen z. B. zu Organisationen
- weitere Infografiken z. B. zur Todesstrafe
- Ausschnitte bspw. aus Hart aber fair zur Flüchtlingskrise oder der Frage der Gleichberechtigung
- kompetenzorientierte Anforderungen:
- in Beziehung setzen lebensweltlicher Erfahrungen [bspw. individuelles Konsumverhalten, Wahrnehmen der eigenen Pflichten] mit abstrakten philosophischen Begriffen [bspw. Verantwortung, Würde] („Wahrnehmen und Deuten“)
- Begriffsklärung
- Gedankenexperimente durchführen
-
Bildanalyse („Wahrnehmen und Deuten“)
- Einhalten von Gesprächs- und Feedbackregeln