Schönheit

• Über Schönheit lässt sich nicht streiten – oder doch?
• Wieso finde ich einige Dinge wunderschön und kann andere überhaupt nicht leiden?
• Warum ist es mir so wichtig, dass andere Menschen meinen Geschmack teilen?
• Gibt es zeitunabhängige Merkmale von Schönheit?

• Bildcollagen
• Videoanalyse („Dove Evolution“)
• Werbung – Das „AIDA-Prinzip“ im Alltag
•  Gedankenexperiment: Wie würde sich die Vorstellung von Schönheit eines Menschen verändern, der von einem Tag auf den anderen sein Augenlicht verliert?
• Popsong(video)analyse (von Christina Aguilera „Beautiful“ bis Marilyn Manson „The Beautiful People“)

• Begriffsdefinition “schön“, „erhaben“, „hübsch“, „geil“, „hässlich“
• „Kant-Light“ – ästhetische Urteile als Urteile subjektiver Allgemeinheit
• Der goldene Schnitt
• Der „schöne Tod“
• Schönheitschirurgie – Schönheit um jeden Preis
• Schöne Musik – Kriterienerarbeitung – Vergleich – Diskussion

kompetenzorientierte Anforderungen:

• Unklarheiten und Fragen zu einem lebensweltlichen Phänomen („Schönheit“) formulieren
• Begriffsdefinitionen („intensionale Definition“) erarbeiten
• Karikaturbeschreibung und Analyse
• Ausdruck eigener (philosophischer) Überlegungen mit künstlerischen/präsentativen Mitteln (z.B. Collage)
• Gedankenexperiment reflektieren
• Argumentation und Urteilsbildung üben